一、选择题

   选择题主要考查对知识点的理解深度和明确程度。这部分题目有四个选项，可采用以下方法答题：

   1、比较法：将四个选项相互比较，分析它们之间的差异与联系，结合所学知识，判断出最符合题意的选项。比如在考查教育方法的选择题中，对比不同教育方法的特点、适用范围等，找出正确答案。

   2、推理法：依据题干所给信息，运用逻辑推理，从已知条件推导出未知结论，进而确定正确选项。例如，题干描述了某种教育现象，通过对该现象的分析推理，选择与之对应的教育原理选项。

   3、排除法：先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题准确率。有些选项可能与所学知识相悖，或者不符合教育常识，可直接排除。

   二、辨析题

   辨析题要求判断观点的正误并说明理由。解答此类题有两种情况：

   1、会的题目认真辨析：先明确判断题目观点是正确还是错误。然后根据题目的关键词，阐述其含义、内容等。

   2、不会的题目全选错或对：注意千万不能一对一错地随意判断，因为全部选错或对，还有一定概率蒙对部分答案，若随意判断，可能刚好全错。

   三、简答题

   简答题要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释，回答要言简意赅。答题时要注意：

   1、要点明确：认真审题，确定题目考查的知识点，将相关要点清晰罗列出来。例如，题目问 “简述教学过程的基本规律”，回答时直接写出间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相统一这几个要点。

   2、条理清晰：可以用序号或小标题的形式，将各个要点分开，使答案看起来条理分明，方便阅卷老师查看。

   四、案例分析题

   案例分析题综合性较强，考查对知识的综合运用能力。解答此类题需经过以下四步：

   1、审题：

   仔细阅读案例，了解事件的经过及结果，不放过题中任何一个信息。案例通常包含错综复杂的事实和人物关系，要梳理清楚。找出案例中存在的不合理问题。

   2、析题：

   （1）将问题进行分类，判断是教师错误还是学生错误，属于思想品德类问题还是教育教学类问题。

   （2）分析问题形成的原因。从多个角度思考，如学生的心理特点、教师的教育理念、家庭环境影响等。

   （3）回忆有关的心理学、教育学正面理论。

   3、答题：

   （1）先用一句话概括问题的实质，做到开门见山，简单明了。

   （2）谈问题原因时要视野开阔，从多角度根据相关原理进行阐述，简要说明原理的大意即可。比如分析上述案例中教师未发挥学生主体作用的原因时，可以从教师教育观念陈旧、教学方法单一等方面，结合以学生为中心的教育理念进行说明。

   （3）分析说理，列出案例中的事实与原理对照，衬托前面的结论。

   （4）最后通过总结再次强调观点，如 “综上所述，教师应更新教育观念，改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，以提高教学效果”。

   （5）再审题：检查自己回答的论点是否切合题意，论点可多不可少。确保对案例的分析准确无误，回答完整全面。